體育科
| 體育技能 | 健康及體適能 | 運動相關的價值觀 和態度 | 安全知識及實踐 | 運動知識 | 審美能力 | |
| 第三學習階段(中一至中三) | 在不少於四類活動範疇中學習至少八項不同的體育活動，並能在遊戲和比賽中應用這些活動的基本技能，同時積極及持恆地參與最少一項與體育有關的聯課活動。 | 1. 將體育活動的理論及訓練的原則，應用於健康體適能計畫中。 2. 掌握健康及體適能基本概念。 3. 認識各項健康指標。 4. 了解何謂健康生活。 | 1. 身體力行認識運動訓練的態度。 2. 力行認識運動比賽的態度。 3. 對具爭議性的各項體育議題作批判性思考。 | 1. 認識及了解運動基本安全知識。 2. 了解並預防運動創傷的原因。認知導致各運動創傷的成因。 | 1. 在體育活動中展現各項身體基礎動作。 2. 認識各單項運動詞彙、比賽規則。 3. 了解如何運用各項運動用具。 | 1. 認識以不同及適當的詞彙，準確和具體地表達審美觀點。 2. 初步學習不同體育活動的評賞重點(如:體操) |
| 第四學習階段(中四至中六) | 改善已學會的體育技能，學習一些新的體育活動，並積極及 持恆地參與最少一項與體育有關的聯課活動。 | 1. 懂得分析身體動作，評估健康體適能計畫的成效。 2. 認識體重控制及管理體重的關係。 3. 了解健康體適能的組成部份及定義。 4. 認識如何製定運動處方。 | 1. 在體育學習的情境中，應用解決問題的技巧。 2. 把第三階段所學習的訓練與比賽態度及其他個人素質，轉移並應用於日常和社交生活中。 3. 建立個人的運動價值及理念。 | 1. 可憶述運動創傷的急救及護理原則，並認識一般運動創傷的處理方法。 2. 設計並實行各項安全措施。 | 1. 及社區中擔當體育領袖或小教練，服務社會，培養責 任感及領導才能。 2. 運動比賽的籌辦，包括制度及比賽管理。 3. 認識影響運動表現的因素(運動技能，生理或心理因素) 4. 探討本港的體育發展。 | 1. 細列並以不同詞彙，表達審美觀點(形體美、動作美、表情美) 2. 從既有認識建立個人的審美觀。 |